حقق طلاب من ولاية لاغوس نجاحًا ملحوظًا في أولمبياد الروبوت العالمي 2025 الذي أقيم في سنغافورة، حيث حصلوا على مراكز ضمن الثلاثة الأوائل. استمر الحدث لمدة ثلاثة أيام من 26 إلى 28 نوفمبر وضم أكثر من 3,000 مبتكر شاب من 112 دولة.
شارك وفد مكون من 17 عضوًا من لاغوس، بقيادة مفوض الولاية للتعليم الأساسي والثانوي، جاميو علي-بالوغون، في مختلف الفئات. شملت مشاريعهم السلامة الكهربائية والزراعة والروبوتات القائمة على المهام، مما أكسبهم الاعتراف كأحد أفضل المشاركين في إفريقيا.
اعترفت أولمبياد هذا العام، التي كان موضوعها "مستقبل الروبوتات"، بنيجيريا كواحدة من أكبر مستخدمي منصة التعلم WRO، مما يشير إلى كمية التدريب التي خضع لها الطلاب قبل المنافسة.
أنتجت ثلاث مدارس المشاريع المتميزة. حصلت مدرسة أوكيسونا الثانوية الإعدادية من جزيرة لاغوس على المركز الثاني في إفريقيا بروبوت الساندويتش الذكي الذي يكتشف الأعطال الكهربائية. طورت الكلية التقنية الحكومية في إيكوتون روبوتًا زراعيًا يعمل بالطاقة الشمسية وحصلت على المركز الثالث في فئة المبتكرين المستقبليين للكبار. احتلت مدرسة نيو إيرا الثانوية العليا في سوروليري المرتبة الأولى في إفريقيا في تحدي مهمة الروبو للكبار من خلال التفوق في المهام المحددة بوقت.
توضح هذه النتائج كيف يمكّن التعليم في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) الطلاب في لاغوس من حل المشكلات الواقعية. يعالج كل مشروع التحديات التي يواجهها الطلاب، مثل خطوط الكهرباء المحملة بأكثر من طاقتها، وظروف الزراعة الصعبة، والحاجة إلى أدوات آلية أكثر أمانًا ودقة.
سلطت المنافسة الضوء على أهمية التدريب المنظم. أدت المدارس المزودة بمجموعات الروبوتات والتدريب ووحدات الممارسة لأولمبياد الروبوتات العالمية (WRO) أداءً أفضل من المتوقع. ظهر استثمار الولاية في تدريب المعلمين في مدى إدارة الفرق للتصميم والترميز والاختبار تحت الضغط أثناء المنافسة.
إحدى الفوائد الرئيسية للفوز هي زيادة الرؤية. يمكن للمدارس في لاغوس الآن جذب الشراكات والمنح وبرامج التوجيه في مجال الروبوتات بشكل أفضل. توفر المشاريع أيضًا فرصًا لاختبار الأفكار، خاصة في الزراعة والسلامة الكهربائية، حيث تلبي مفاهيم الطلاب احتياجات المجتمع الحقيقية.
اقرأ أيضًا: تنظم UNILAG أول مسابقة للروبوتات على الإطلاق، لكن العديد من الروبوتات واجهت صعوبة في الأداء
نمو تعليم الروبوتات له تحدياته. العديد من المدارس العامة لا تملك المعدات اللازمة أو المعلمين المدربين للمنافسة بشكل فعال. الحفاظ على معدات الروبوتات في حالة جيدة يتطلب تمويلاً مستمرًا. إذا أصبحت المزيد من المدارس مهتمة، ستحتاج الولاية إلى خطة واضحة لتحسين التدريب وترقية المرافق ودعم الصيانة التقنية.
حاليًا، يمثل الأداء في سنغافورة خطوة أخرى في جهود لاغوس لتعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. تشير نجاحات الفريق إلى أن الطلاب النيجيريين يمكنهم المنافسة على المنصات العالمية عند تزويدهم بالأدوات المناسبة والتوجيه وفرص التجريب.



نسخ الرابطX (تويتر)لينكد إنفيسبوكالبريد الإلكتروني
ماركت نود، ليون جلوبال يجلبان سنغافورة-فولت